ShirleyCosta Seguir. O documento apresenta o projeto anual "Jogos e Brincadeiras" do Centro Municipal de Educação Infantil Sonho Feliz, com objetivos de promover o desenvolvimento das crianças por meio de atividades lúdicas que estimulem diferentes capacidades como motora, cognitiva, social e CONSIDERAÇÕESFINAIS. No documento JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (páginas 45-54) Sobre a importância da ludicidade no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil, através dos estudos Assimesse pré projeto tem como objetivo geral compreender segundo os pressupostos teóricos destas concepções, como a substituindoestas brincadeiras e brinquedos industrializados e eletrônicos. Dias (2006, p.422), que nos jogos, brinquedos e brincadeiras as crianças, atualmente, vêm perdendo esta cultura produzida pela humanidade ao longo dos tempos. Além disto, ela mesma vem se perdendo enquanto produtora da sua própria cultura de dosjogos e brincadeiras, a partir dos artigos: “Desenvolvimento cognitivo na aprendizagem por meio de jogos e brincadeiras” e “Brincando de aprender matemática” O folheto disponível para baixar em PDF pode ser um ótimo material para uso em reunião com familiares e comunidade. RELAÇÃO COM A PRÁTICA Opresente projeto educativo visa apresentara importância dos jog os e. brincadeiras na educação infantil, a qual considera-se um recurso pedagógico que. contribui para o desenvolvimento das crianças. A escola por sua vez é um ambiente. que deve refletir sobre a infância e no investimento de TEMA O uso de jogos e brinquedos na educação int anfil. 1.1. DELIMITAÇÃO DO TEMA. Os jogos e brincadeiras na Educação Infantil e sua real i mportância no. desenvolvimento integral da criança. 2. PROBLEMATIZAÇÃ O. Como o pro fessor , em uma prática pedagógica inovadora, pode tornar. Obrincar como eixo metodológico tem a sua razão de ser porque permite o progresso gradual nas diferentes áreas do desenvolvimento infantil, social, emocional, cognitivo, físico e motor. Mais especificamente, o brincar nessa etapa educacional específica desenvolve as seguintes capacidades: Linguística. PDF) JOGOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. PDF | In play, children deal actively and intensely CONSIDERAÇÕESFINAIS. No documento O lúdico no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil (páginas 32-39) As atividades lúdicas na educação infantil vêm possibilitando para a criança o divertimento a aprendizagem, pois diante das atividades a criança precisa pensar e agir, assim se desenvolve e Opresente artigo tem por objetivo discutir sobre a importância do brincar no processo de desenvolvimento da criança, sobretudo na Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, visando à ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos ProjetoRecreação na Educação infantil - "Brincar é coisa séria" Segundo Valle, In Santos , " Portanto, ao brincar a criança tem a oportunidade de interagir com pessoas e objetos, liberar sua criatividade, explorar seus limites e adquirir repertórios comportamentais afetivos de forma prazerosa. Brincar é simplesmente brincar". Palavraschave: Educação infantil, Brincar, Práticas, Pedagógicas. 1. INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem como objetivo identificar e refletir a importância dos jogos e brincadeiras, no desenvolvimento da criança nas atividades pedagógicas. A escolha do tema justifica-se pelo fato de os jogos e as Públicoalvo: Alunos da Educação Infantil, faixa etária entre 02 e 05 anos. Justificativa: O projeto Recreação na Educação infantil nasce de um profundo desejo de valorizar o lúdico e proporcionar Diantedisso, o jogo pode ser considerado um importante instrumento na observação e análise de aspectos afetivos e cognitivos (Canal & Queiroz, 2012) de forma simultânea, pois direcionam o tratamento de crianças e adolescentes, sendo um instrumento favorável de intervenção em diversas áreas (psicoterapia, .
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