ROTEIRODE ESTUDO E PROPOSTAS DE REDAÇÃO PARA A RECUPERAÇÃO – STELA Conteúdo: 1. Narrativa de aventura – apostila 2. 2. Narrativa fantástica – Aoproduzir seu texto, não se esqueça de evidenciar as ações e os perigos da aventura. Procure valorizar também o final da história, de modo a surpreender o leitor. Lembre-se de dar um título bem expressivo à sua redação. Critérios de Avaliação. Tipologia Textual Tema Coesão Coerência Modalidade Escrita Organização Estrutura e Temada aula. Tempo sugerido: 2 minutos. Orientações: Apresente a proposta da aula: a sala será dividida em grupos que receberão, cada um, um conto para leitura e uma ficha contendo os elementos da narrativa para preencher. É importante ressaltar que essa aula é o início de um trabalho com os elementos da narrativa do conto. A intenção é trabalhar Trabalharcom as narrativas de aventura em sala de aula é essencial para despertar nos alunos do Ensino Fundamental o prazer pela leitura. Peter Pan, Robinson Crusoé, A volta ao mundo em 80 dias e As viagens de TURMA 8º ANO PROFESSORA-RAQUEL ALVES SEMANA-25/05 A 29/05 CAMPO DE EXPERIÊNCIA/DIREITO DE APRENDIZAGEM Romance de aventuras- Interpretação textual OBJETIVO(S) Conhecer as características do gênero romance de aventura. Verificar, por meio de análise de textos, a função na configuração do espaço do enredo 1 Ler textos da literatura para crianças e jovens, da tradição popular e adaptações de clássicos. 3. Relacionar partes do texto (modos narrativo e lírico) com a sua estrutura Asequência didática elaborada tem como objetivo principal o ensino dos elementos da narrativa. Para tal finalidade, optou-se pelo trabalho com o gênero textual contos e foram propostas aos alunos atividades de oralidade, leitura, interpretação, escrita e reescrita e exercícios de análise linguística. O trabalho foi realizado a partir Nãoserá aceito texto em verso e/ou dissertativo. PROPOSTA 03 pago por minuto. Sinal de celular, nem pensar! Continue a história como se você fosse uma das pessoas que resolveram acampar. Faça uma narrativa de aventura detalhando essa história inesquecível. Orientações: Seu texto deve ser escrito na norma culta da língua portuguesa; Narrativade aventura do 5anoAB. Search. Show submenu for "Read" section Read. Articles. O protagonista é um jovem de 15 anos que, ao encontrar na floresta uma pedra azul, Issoquer dizer que sua narrativa deverá ser criativa e instigante! Revisão. 1. Para revisar seu texto, você trocará o rascunho que produziu em seu caderno com o outro colega. 2. Quando ele fizer a leitura de seu texto, deverá considerar os seguintes aspectos: Em relação à proposta e ao sentido do texto 1. Títuloda aula: Revisão de narrativa com personagem mitológico. Finalidade da aula: Revisar um texto produzido para prepará-lo conforme os códigos de circulação do gênero Mito. Ano: 6º ano do Ensino Fundamental. Gênero: Mito. Objeto (s) do conhecimento: Construção das condições de produção. Propostade produção de texto: conto maravilhoso (9ºano) Os textos que você produzirá a seguir serão publicados em um livro de contos que fará parte da mostra Histórias de hoje e sempre, proposta no capítulo Intervalo, e será lido por colegas de sua classe e de outras, por seus pais e demais convidados para o evento. Textosnarrativos. Narrativas de aventura. Google Sala de Aula. Avalie as afirmações a respeito da estrutura relacionada a um conto de aventura. Em seguida, marque V PROPOSTADE REDAÇÃO. Você deverá explorar a situação acima sugerida e desenvolver uma crônica descritivo-narrativa de, aproximadamente, 30 linhas. Sua crônica faça a autocrítica e a autocorreção: confira se seu texto é fácil de ser entendido, se as frases e os parágrafos estão bem ligados), se as ideias estão numa Produzaum texto narrativo em que uma personagem viverá uma aventura fantástica: ele (ou ela) encontrará um livro muito antigo e será “tragado” para seu interior; lá encontrará .
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