PROPOSTADO PAS Contexto e comando de produção: Você, como aluno do Ensino Médio, vivenciou a experiência de estudar em casa durante a pandemia da Covid-19, no ano de 2020. Neste ano, a sua escola resolveu fazer uma coletânea de textos para registrar e compreender melhor esse momento. Escreva um RELATO de como foi a sua rotina de Classesde palavras - pronome pessoal | Aula 6 | 27 min | 06 nov. 2020. Ano Letivo 2020/2021. Módulo de Português para 7.º e 8.º anos. O projeto #ESTUDOEMCASA destina-se a alunos e professores Página1 de 7 O Decreto-Lei n.º 298/2007, de 22 de agosto, na sua redação atual, estabelece o regime jurídico da organização e do funcionamento das unidades de saúde familiar (USF) e o regime de incentivos a atribuir a todos os profissionais que as constituem. Nos termos do n.º 1 do artigo 28.º do citado diploma legal, a remuneração QUADRODE CONTEÚDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA – 7o ANO válida quando ela está aliada a um bom programa de ensino de redação, edital, proposta, ata, parecer, enquete, relatório Apresentarelementos básicos da narrativa tais como: sequência de fatos, pessoas, tempo, espaço. Os elementos gramaticais e de linguagem que o compõem são: O narrador será Agoraestá na hora da nossa Produção Textual. Hoje vamos fazer um relato pessoal. Vamos entender mais sobre esse gênero textual, e depois produzir um?Então, 1 A finalidade do texto é. a) descrever uma notícia. b) narrar um acontecimento. c) noticiar um relato. d) recomendar uma história. 2. Na frase: “O cabrito 1de 1 Roteiro de Estudo Carta pessoal – pág. 16 a 31. Atividade A carta pessoal é um gênero textual especialmente utilizado na comunicação com amigos e parentes, por isso, muitas vezes, ela é escrita com uma linguagem informal, dependendo do nível de intimidade entre o destinatário e o remetente. jane. O gênero textual relato pessoal é uma forma de expressão escrita que tem se destacado cada vez mais nos últimos anos. De forma geral, trata-se de uma narrativa ORIENTAÇÕES Gênero textual - Conto. Escreva um conto em que o hábito de leitura tenha revolucionado a vida do narrador. 1. Dê um título para sua redação. M1 é a moça um. M-2 é a moça dois, a interlocutora. A-T sou eu. Elas conversavam, eu ouvia e pensava. M-1 – Nada me comove mais que olho de menino triste. Você não tem vontade de chorar? M-2 – Ah, minha filha, eu nem olho muito. De triste já chega a vida. Finjo que não vejo e só reparo os meninos alegres, aqueles comunicativos. .
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